Mi confrontación con la docencia

Para mí la rutina del día a día, comienza antes de ingresar al grupo, es decir desde que me pongo a revisar la tarde-noche anterior el avance programático, la dosificación y los objetivos que he alcanzado con el grupo, revisar la planeación de la sesión y por supuesto revisar el material que ya tengo preparado para llevar a cabo las actividades y si es necesario renovarlo y adecuarlo a las nuevas expectativas, todo esto lo hago con el fin de llegar bien preparado al grupo, porque soy de las personas a las que no le gusta improvisar frente al grupo y trato de aprovechar al máximo los 50 minutos de los que disponemos para la sesión y para ello utilizo lo más que puedo la tecnología (habitualmente preparo sesiones con presentaciones en PowerPoint y utilizo el cañón), además de llevar resúmenes de lo que les voy a presentar en diapositivas y otros textos que a veces yo tengo que escribir porque no contamos con el material adecuado en la biblioteca.

Lo siguiente es prepararme anímicamente al salir de casa mentalizarme de que voy a lograr un buen día y llegar con muchos ánimos al colegio porque pienso que una buena actitud frente al grupo, se puede contagiar a los muchachos para lograr armonía entre docentes y alumnos y hacer que nuestro trabajo conjunto llegue a buen término en la sesión.

Por supuesto que espero con estas acciones dominar “el tema” a tratar o por lo menos estar cerca de ello, aquí me favorece mucho la experiencia adquirida en el ejercicio de la profesión o al menos así lo considero.

Por otro lado aunque sigo pensando que me falta mucho para lograr una buena empatía con los alumnos me esfuerzo porque así sea, al iniciar los saludo cordialmente, les pregunto como están, que tal les ha ido etc., si tienen alguna novedad que comentar, la asistencia al paso de manera visual pues trato de conocer a todos los alumnos y si noto alguna ausencia pregunto si conocen el motivo, con esto busco que cada uno de los minutos en la sesión de clase sean aprovechados.

Cuando pasamos a poner en práctica los conocimientos teóricos es decir los llevo al laboratorio a realizar algún experimento, ahí les hago hincapié en la importancia de seguir las reglas de seguridad propias del lugar de trabajo para que con ello adquieran responsabilidad con ellos mismos y hacia sus compañeros, además de habituarlos a trabajar en equipo y siguiendo una metodología.

Al terminar las sesiones, nos despedimos cordialmente y hacemos una cita para la siguiente sesión.

Al salir del colegio, mientras me dirijo al Laboratorio donde trabajo, voy haciendo una reflexión sobre lo acontecido en el día de clases, y voy haciendo mis apuntes mentales sobre lo que tengo que mejorar y lo que falta por hacer, y ahí comienza de nuevo la siguiente sesión.

Todo esto para lograr que los alumnos se apropien del conocimiento, lo pongan en práctica y además se sientan satisfechos ellos y con ello le den satisfacción a su familia y si esto se logra van a ser personas felices y útiles a nuestra sociedad y con ello tendremos un país mejor.

Hasta pronto.
José Francisco.

La aventura de ser docente

Aprendemos a ser profesores por ensayo y error, tal y como ocurre cuando nos enfrentamos al reto de ser padres tenemos un modelo ideal a seguir pero nadie nos indica cómo debemos llevar ese modelo a la práctica, ni hay una escuela donde nos enseñen como hacerlo, la profesión docente al igual que la paternidad nos puede en un momento llevar al “cielo” y en el siguiente al infierno.

Es muy cierto el refrán que dice que más sabe el diablo por viejo que por diablo, es decir que el tiempo nos debe dar la oportunidad de ir corrigiendo nuestras fallas y apuntalando más los aciertos, es decir adquirir la experiencia necesaria, y para ello no debemos apresurarnos sino más bien tomar las cosas con calma, porque “más vale paso que dure y no trote que canse”.

Cuando inicie como docente pues por mi formación profesional no me caía el veinte de ser profesor, reconozco que no me agradaba mucho la idea, pero con el paso del tiempo me he ido transformado y desarrollando la pasión por esta profesión que se suma a la que tenía (Químico Farmacéutico Biólogo), ambas, las disfruto y me he ganado poco a poco la libertad de ser profesor, de asistir al colegio con el ánimo de servir a los alumnos, orgulloso de hacerlo, de enseñarlos a pensar y al mismo tiempo renovarme cada día y no caer en la monotonía, enfrentando con valentía los problemas que pasamos cuando fuimos novatos, comprendiendo la importancia de desprenderme del estilo académico de investigador especialista, y esforzándome por adecuar los conocimientos al nivel de los alumnos, tratando de comprender el entorno en el que estamos y aprendiendo junto a ellos; considero que ya pase la etapa de novatez, aunque no he logrado tanta experiencia, y no sé aún si lograré ser un profesor de humanidad.

En ambas profesiones uno nunca termina de aprender, pues cada actividad nos deja algo de aprendizaje, nos sirve para sentirnos vivos en ambas profesiones y son un reto cada día para poder superarnos y ahora que tengo la oportunidad de enriquecer mis actividades con sus participaciones me siento más afortunado de tener la oportunidad de ejercer la profesión docente.

Un gran abrazo para todos.

Los saberes de mis estudiantes

El progreso tecnológico del presente siglo es impresionante día a día el conocimiento del hombre hace realidad muchos de los sueños y fantasías del siglo pasado, las computadoras gigantescas han dado paso a las portátiles ultraligeras de gran capacidad de proceso haciendo que este mundo globalizado se vuelva una comunidad global en la que se intercambian miles de documentos, se realizan negocios entre empresas grandes o entre particulares, ofertando mercancías y servicios con mayor facilidad aún cuando las distancias físicas sean enormes, la educación no se queda atrás, hoy por hoy hay muchos cursos, diplomados, especialidades, maestrías y doctorados que se ofrecen a través de este medio muchas universidades de prestigio y otras casi desconocidas ofertan por igual en esta red de información sus servicios, es responsabilidad del internauta elegir entre estas opciones aquella que satisfaga sus intereses e inquietudes, por ello debemos estar preparados para utilizar estas herramientas con responsabilidad, desarrollando las habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarias para ello, como docentes de este siglo debemos impulsar a nuestros alumnos a utilizar estas tecnologías sabiendo de antemano que ellos poseen un conocimiento previo en este campo.

En la búsqueda de información cuando les solicitamos alguna tarea o trabajo de investigación utilizan como principal buscador el Google, aunque saben de la existencia de otros buscadores como el de Yahoo, el Windows live y otros, sus búsquedas generalmente son temáticas y al encontrar la información generalmente no verifican que sea de una fuente confiable, la rescatan y muchas veces solo imprimen dicha información si el documento se los permite, en caso contrario copian y pegan en otro documento; mucho del tiempo que pasan frente a la computadora no es precisamente buscando la información para resolver la tarea, al mismo tiempo realizan búsqueda de música la cual descargan muchas veces en formato MP3 para cargar su celular y escucharla, bajan ringtones para identificar las llamadas o mensajes de sus compañeros, videos de todo tipo utilizando el famoso youtube, presentaciones en PowerPoint en ocasiones estas les resuelven el tema que tienen que exponer, fotografías e ilustraciones, películas sobre todo las que están por salir en cartelera, letras de canciones de sus artistas favoritos, también comparten sus inquietudes a través de los diversos foros de comunicación a través del chat, visitan amigos virtuales en las redes sociales como el Metroflog y el Face book, invitan a otros a formar comunidades, suben sus fotos, proponen en ocasiones temas de discusión utilizan los recursos que les proporciona la red para resolver sus inquietudes, también descargan software gratuitos, además de utilizar el correo electrónico para comunicarse con algunos de sus compañeros del plantel y de otros planteles del mismo subsistema.

Para aprovechar esas búsquedas de información que hacen para resolver las tareas o trabajos de internet y que realmente sirvan como experiencia enriquecedora del conocimiento que poseen, lo primero es que la información la deben presentar parafraseada y enriquecida con sus propias palabras realizando ejercicios en equipo para presentar síntesis, resúmenes, collages y propuestas de debate para retroalimentar; además se les orienta a que revisen que la fuente de información sea confiable, que indaguen en lo posible los datos del autor, el tipo de página, en algunas indican que ellos son solo responsables de presentar la información pero que el contenido es responsabilidad del autor, invitarlos también a visitar las páginas de universidades y otros sitios en donde la información es más confiable y no solo para los trabajos escolares pues esto les es útil también para sus búsquedas personales, también puede resultar interesante el que establezcan o participen en comunidades donde se comparten temas educativos como la de e-magister grupos donde hay grupos que comparten todo tipo de información de una gran variedad de temas, por el momento solo podemos aprovechar la información que ellos llevan impresa al aula pues, no todos cuentan con este tipo de recursos tecnológicos en sus casas la mayor parte de los alumnos tiene que acudir a los ciber cafés de la localidad (son aproximadamente 10) para tener acceso a internet, también en la escuela se cuenta con este servicio pero son pocas computadoras y mayormente las ocupan los alumnos de la especialidad de informática, otro detalle aunque contamos con algunas portátiles en las aulas de clase aún no tenemos la señal para internet.

Por otra parte algunos de los alumnos tienen desarrolladas más la habilidades en el uso de las tecnologías que otros, esto lo podemos aprovechar si formamos grupos de apoyo entre ellos y así cuando tengan la oportunidad de acudir a investigar algún tema ya sea de tarea inquietud personal, bajar música, videos, etc., los menos hábiles aprendan de los más hábiles, sensibilizando a estos últimos a que les brinden la oportunidad a sus compañeros de aprender un poco más de la navegación en internet sus herramientas, las posibilidades de desarrollo que tienen, a compartir con ellos sus conocimientos guiándolos de alguna manera para que desarrollen estas habilidades que ellos ya poseen, por su puesto por el momento lo tendrán que desarrollar extra clase y rentando el equipo necesario para dicha actividad para ello entre ambos formarán un foro de comunicación en el que compartan inicialmente los sucesos del día a día en el plantel y para demostrar que han aprendido pedirle a los más hábiles que los inviten a través de este foro a realizar alguna webquest propuesta por el docente y entregar el informe del resultado para saber si han logrado algún aprendizaje.